Gumagamit ng pananaw ang mga artista upang mas tumpak na mailalarawan ang mga bagay sa kalawakan, at matagumpay na inilapat ng mga arkitekto, iskultor at maging ng mga astronomo ang kanilang kaalaman sa skyline upang gumana sa mga diagram, guhit at grap. Ano ang linya ng abot-tanaw at paano ito nakakaapekto sa ating pang-unawa sa katotohanan?
Mahirap para sa isang maliit na bata na ipaliwanag kung bakit ang isang puno na tumutubo sa likod ng isang bakod ay kailangang iguhit mas mababa sa isang maliit na bush sa tabi ng isang bahay. Kung ipapaliwanag mo sa iyong anak kung ano ang pananaw at linya ng abot-tanaw, dapat mo muna siyang ihanda para sa pang-unawa ng impormasyong ito. Ipaliwanag na ang lugar kung saan nakakatugon ang langit sa lupa ay tinawag na abot-tanaw. At dahil ang ating mundo ay nasa hugis ng isang bola, hindi namin makita ang lahat sa malayo. Kung mas malayo ang bagay, mas malinaw na nakikita ito sa amin.
Kung tatanungin ng bata kung bakit ito ganoon, maaaring isagawa ang isang visual na eksperimento gamit ang isang malaking bilog na bagay. Kumuha ng isang kahanga-hangang bola ng sinulid, pakwan, o bilog na melon at ilagay ito ng isang tugma o palito. Ipakita sa iyong anak na kung titingnan mo ito mula sa sobrang lapit, mananatili itong malaki, ngunit kung i-on mo ang iyong improvisadong Earth upang ang tugma ay lumayo sa kabilang panig, magsisimula itong magmukhang mas maliit mula sa parehong anggulo ng pagtingin.
Siyempre, ang abot-tanaw ay hindi laging nakikita. Ito ay malinaw na nakikita lamang sa isang ganap na bukas na lugar: sa steppe, ang bukas na dagat o sa disyerto. Sa pamamagitan ng paraan, ilang mga tao ang nag-iisip tungkol sa ang katunayan na kung napansin mo ang linya ng abot-tanaw nang walang kahit kaunting balakid, magkakaroon ito ng hugis ng isang bilog - iyon ay, iikot nito ang nakakakita sa isang bilog mula sa lahat ng panig. At ito ay konektado, muli, na may hugis ng ating planeta. Maaari ring ipakita ito sa bata sa halimbawa ng isang pakwan o isang bola. Maglagay ng isang bagay sa eroplano ng bola at hilingin sa bata na isipin na siya ay nakatayo sa gitna ng isang maliit na lupa. Hindi mahirap ibalangkas ang mga hangganan ng kanilang mga pag-aari at isaalang-alang na mayroon din silang hugis ng isang bilog; sa karagdagang isang tao ay wala nang makita kahit ano, dahil ang mga gilid ay nagsisimulang yumuko.
Siyempre, ang linya ng abot-tanaw ay talagang isang ilusyon na optikal. Ang kalangitan at ang lupa ay hindi nag-iisa, at kung susulong tayo o umakyat sa lahat ng oras, ang linya, na isinasaalang-alang natin ang abot-tanaw mula sa panimulang punto, ay babangon, na magbubukas sa amin ng isang higit na higit na malawak na tanawin. Tila napakahalata sa mga matatanda na huminto sila sa pag-iisip tungkol dito at madalas na mawala sa pagsubok na sagutin ang mga simpleng tanong ng mga bata. Gayunpaman, ang pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman sa oryentasyon sa kalupaan at mga prinsipyo ng paggalaw ng araw at mga planeta sa kalangitan ay nakatanim sa isang bata sa isang maagang pag-aaral o kahit na edad ng preschool at mananatili sa kanya habang buhay.
Ang asul na langit ay multo, ngunit hindi ito pipigilan na maging isang gabay na bituin para sa mga manlalakbay, isang mapagkukunan ng inspirasyon para sa mga artista at makata at isang pag-isip para sa mga hindi mapakali na naghahanap ng katotohanan na nagsimulang pumasok sa paaralan.
